{"id":2943,"date":"2016-09-10T21:49:12","date_gmt":"2016-09-10T21:49:12","guid":{"rendered":"http:\/\/defiendase.impulsatuidea.com\/?p=2943"},"modified":"2023-02-10T21:51:31","modified_gmt":"2023-02-10T21:51:31","slug":"dislexia-cuando-leer-es-un-problema","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/defiendase.com\/index.php\/dislexia-cuando-leer-es-un-problema\/","title":{"rendered":"Dislexia: cuando leer es un problema&nbsp;"},"content":{"rendered":"\n<h3>El 15% de la poblaci\u00f3n argentina tiene dislexia. Gustavo Abichacra es pediatra y est\u00e1 peleando para que el calvario de millones de personas tenga por fin un amparo legal.<\/h3>\n\n\n\n<p>Santiago no pod\u00eda comprender los textos. Viv\u00eda fracasando en el colegio. Sus padres pensaban que lo que le ocurr\u00eda era por un tema de origen emocional. ?Reci\u00e9n a la tercera psicopedagoga que vimos, ya pasado el tiempo, nos dijeron que ten\u00eda dislexia?, cont\u00f3 a Defiendase el m\u00e9dico pediatra Gustavo Abichacra (M.N.69177).&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>La dislexia es la dificultad que una persona inteligente y sana tiene para aprender a leer en forma fluida, exacta y automatizada. Generalmente el s\u00edndrome se produce por una raz\u00f3n neurobiol\u00f3gica y hereditaria.<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-gestor-del-servicio wp-block-embed-gestor-del-servicio wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Dislexia, buscan que se apruebe la ley   Defiendase com\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/KFYjRXQmndI?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p>No es una enfermedad ni tampoco es una discapacidad. No es un problema psicol\u00f3gico, simplemente es una condici\u00f3n diferente del ser humano en su conjunto en el cual su cerebro funciona de una manera diferente y a uno como tiene que aprender de una manera diferente, le tienen que ense\u00f1ar de una manera diferente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p>?En primer y segundo grado los chicos aprender a leer para que a partir del tercer a\u00f1o puedan adquirir conocimientos a trav\u00e9s de la lectura y de la escritura. Generalmente estas personas no lo pueden lograr. Es un esfuerzo muy grande el que hacen, es como leer en portugu\u00e9s cuando no sabes el idioma o escribir con la mano no h\u00e1bil todo el d\u00eda, con lo cual tiene un agotamiento impresionante, y no se nota porque es un trastorno invisible?, explic\u00f3 el Dr. Abichacra.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1ntos argentinos con dislexia hay?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Entre el 10 y el 15 por ciento de la poblaci\u00f3n. Estamos hablando entre 4 y 6 millones de argentinos. Es un mont\u00f3n y la mayor\u00eda no est\u00e1n diagnosticados.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfHay alguna norma o alguna ley que los ampare?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>No. Por ese motivo estamos trabajando en los diferentes proyectos. Como el que es impulsado por la Dra. Mar\u00eda Laura Leguizamon (Proyecto de ley 1680 \/15). Y lo hacemos porque la ley de educaci\u00f3n 26.206 no contempla espec\u00edficamente las dificultades especificas del aprendizaje. Chile, Estados Unidos e Italia tienen leyes espec\u00edficas para contemplar a estos chicos. Y no es discriminar, es ver el conjunto porque obviamente con las leyes que tenemos hay un 10, 15 por ciento de la poblaci\u00f3n que no es contemplada adecuadamente.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfCu\u00e1les son los principales puntos de este proyecto de ley?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>?La formaci\u00f3n docente es la cobertura de los diagn\u00f3sticos?, explic\u00f3 el pediatra. ?Nosotros tenemos la posibilidad de poder haberles hecho un diagnostico a nuestros hijos por los medios socioecon\u00f3micos que hemos tenido, pero los que no tienen dinero, no tienen acceso a esto. Adem\u00e1s, la ley debe bregar porque se distribuya el presupuesto para que las personas con un nivel socioecon\u00f3mico m\u00e1s bajo puedan acceder a los estudios?.<\/p>\n\n\n\n<p>?Tambi\u00e9n se deben realizar las adaptaciones de acceso y de forma, es decir, si es una dificultad para leer vos ten\u00e9s que aprender de otra manera o por lo menos, sabes que vas a tardar m\u00e1s tiempo. Por lo cual a los chicos se les tiene que dar m\u00e1s tiempo, agrandar la letra, adelantar un texto y especialmente favorecer la oralidad que es lo que menos comprometido esta?, detall\u00f3 Abichacra.<\/p>\n\n\n\n<p>Y agreg\u00f3 que la ley es necesaria para que los profesorados cuenten obligatoriamente con una materia en la cual le ense\u00f1e al docente c\u00f3mo actuar frente a los chicos que no aprenden los contenidos por dislexia.<\/p>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfPor qu\u00e9 no se le dio la importancia necesaria a este tema antes?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>?Ac\u00e1 no se le dio la importancia a este tema por desconocimiento, ignorancia y por mucha soberbia tambi\u00e9n?, sentenci\u00f3 el pap\u00e1 de Santiago y explic\u00f3 que una de las cosas que nos ha trabado para conocer este tema son las corrientes psicog\u00e9nicas, ?pensar que los chicos separan las letras porque los padres est\u00e1n separados o no ponen tal letra porque hay un secreto familiar que no quieren decir, y con el nivel en el que est\u00e1 hoy la neurociencia no podemos seguir adivinando cosas o interpret\u00e1ndolas mal. Y eso lleva a personas inteligentes al fracaso escolar?.&nbsp;<\/p>\n\n\n\n<figure class=\"wp-block-embed is-type-rich is-provider-gestor-del-servicio wp-block-embed-gestor-del-servicio wp-embed-aspect-16-9 wp-has-aspect-ratio\"><div class=\"wp-block-embed__wrapper\">\n<iframe loading=\"lazy\" title=\"Dislexia, buscan que se apruebe la ley Parte II   Defiendase com\" width=\"640\" height=\"360\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/VBV8_YTUVgU?feature=oembed\" frameborder=\"0\" allow=\"accelerometer; autoplay; clipboard-write; encrypted-media; gyroscope; picture-in-picture; web-share\" allowfullscreen><\/iframe>\n<\/div><\/figure>\n\n\n\n<p><strong>\u00bfQu\u00e9 caracter\u00edsticas son las m\u00e1s comunes en las personas con dislexia?<\/strong><\/p>\n\n\n\n<p>Depende de la edad. Generalmente, lo m\u00e1s f\u00e1cil es notar la dificultad en la lectura. La dislexia dura toda la vida. Se puede compensar y cuanto antes se compense mejor y la sintomatolog\u00eda que se presenta son la dificultad en el lenguaje hablado, la falta de reconocimiento en el nombre de los colores o en el nombre de los compa\u00f1eros. Pueden confundir tambi\u00e9n arriba con abajo o derecho con izquierda, defini\u00f3.<\/p>\n\n\n\n<p>El Dr. Abichacra es presidente de la asociaci\u00f3n DISFAM ARGENTINA. ?Originalmente naci\u00f3 en Espa\u00f1a hace 13 o 14 a\u00f1os y ellos nos dieron el permiso para seguir con sus mismas l\u00edneas. Lo que hicimos fue dar a conocer lo que es la dislexia, apoyar cualquier proyecto de ley o cualquier congreso que explique lo que es esta dificultad?.<\/p>\n\n\n\n<p>DISFAM tambi\u00e9n le brinda diagn\u00f3sticos a la gente que no tiene como acceder a ellos para hacerle frente a este s\u00edndrome a tiempo y as\u00ed poder evitar que los chicos fracasen en el colegio primario y secundario. Como lo lograron con Santiago, el hijo de este pediatra, que este a\u00f1o comenz\u00f3 sus estudios universitarios en la carrera de derecho.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>El 15% de la poblaci\u00f3n argentina tiene dislexia. 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